BDB Bertsolaritzaren datu-basea

[PT] O presente trabalho tem como objetivo compreender os usos e possibilidades da literatura de cordel como instrumento didático para a ressignificação do ensino de História no ensino fundamental, tendo como referência a análise dos folhetos do poeta cordelista Francisco Pereira, principalmente, as publicações produzidas a partir dos temas da história, conteúdos estudados em sala de aula. A Literatura de Cordel consiste em uma forma de conhecimento que produz conteúdos importantes para serem inseridos nos mais diversos contextos educacionais. Enquanto elemento da cultura popular, o cordel reflete nos textos e formas de produção, características próprias da população brasileira, especialmente, as camadas populares da Região Nordeste. Dessa forma, torna esse gênero literário um importante meio de comunicação e expressão do modo de pensar dessas pessoas e da realidade na qual estão inseridas. O texto discute as origens europeias, chegada e expansão do cordel no Brasil, o cordel como expressão cultural e elemento constitutivo da identidade regional nordestina, e o cordel na sala de aula. O embasamento teórico utilizado para essa discussão inclui, entre outros, os seguintes autores: José Hélder Pinheiro Alva (2011), Renata Junqueira de Souza (2011), Yara Maria Rocha Garcia (2011), Carlo Ginzburgo (1987), Circe Maria Fernandes Bittencourt (2008) Peter Burke (2005), Roger Chartier (1988), Selva Guimarães Fonseca (2003), Durval Muniz de Albuquerque Júnior (2009) e consultas às dissertações, teses e artigos que abordam a literatura de cordel. Na pesquisa documental, foi utilizado o Documento Curricular Referencial da Bahia (DCRB) para Educação Infantil e Ensino Fundamental e os folhetos do cordelista Francisco Pereira, pertencentes ao arquivo pessoal de seus familiares. Concluímos que os temas, de alguns cordéis do autor, são conteúdos de histórias presentes nos documentos oficiais da educação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica básica, de caráter qualitativo e interpretativo.

Palavras-chave: Literatura de cordel | Ensino de História | Francisco Pereira

[EN] This paper aims to understand the uses and possibilities of Cordel literature as a didactic instrument for the resignification of history teaching in elementary school, having as reference the analysis of the pamphlets of the poet Francisco Pereira, especially the publications produced from the themes of history, content studied in the classroom. Cordel Literature is a form of knowledge that produces important content to be inserted in the most diverse educational contexts. As an element of popular culture, Cordel reflects in the texts and forms of production, characteristics of the Brazilian population, especially, the popular layers of the northeast region. Therefore, it makes this literary genre an important means of communication and expression of the way these people think and of the reality in which they live. The text discusses the European origins, arrival and expansion of cordel in Brazil, cordel as a cultural expression and constitutive element of the northeastern regional identity and cordel in the classroom. The theoretical background used for this discussion includes, among others, the following authors: José Hélder Pinheiro Alva (2011), Renata Junqueira de Souza (2011), Yara Maria Rocha Garcia (2011), Carlo Ginzburgo (1987), Circe Maria Fernandes Bittencourt (2008) Peter Burke (2005), Roger Chartier (1988), Selva Guimarães Fonseca (2003), Durval Muniz de Albuquerque Júnior (2009) and consultations to dissertations, theses and articles that address cordel literature. In the documentary research, we used the Referential Curricular Document of Bahia (DCRB) for Infant and Elementary School and the pamphlets of the cordel writer Francisco Pereira, belonging to the personal archive of his family members. Finally, it was concluded that the themes from some of the author's “cordéis”, are stories contents present in the official education documents. This is a basic bibliographic/documentary research, of qualitative and interpretative character.

Keywords: Cordel Literature | History Teaching | Francisco Pereira

PERCURSO ACADÊMICO ...7
INTRODUÇÃO ...11
2 ASPECTOS METODOLÓGICOS DA PESQUISA ...15
3 LITERATURA DE CORDEL: DAS ORIGENS À CHEGADA AO BRASIL ...23
3.1 Origens europeias da literatura de cordel...24
3.2 Origem brasileira do cordel ....33
4 LITERATURA DE CORDEL E IDENTIDADE NO NORDESTE BRASILEIRO ...37
4.1 História da literatura de cordel no Nordeste Brasileiro ...37
4.2 Escritores e escritoras do cordel no Nordeste ...39
4.3 Cordel e identidade nordestina ...44
5 LITERATURA DE CORDEL NO ENSINO DE HISTÓRIA ...49
5.1 O cordel como instrumento didático de aprendizagem ...50
5.2 Francisco Alves Pereira, o cordelista da terra de barragem ...54
5.3 Interlocução entre os cordéis de Francisco Alves Pereira e os conteúdos de História no currículo escolar ...62
5.4 O produto da pesquisa ...79
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...79
7 REFERÊNCIAS ...108
8 ANEXO ...111