Bibliothèque - Voir fiche   Pour savoir plus sur cette section

Bertsolaritza lehen hezkuntzan : bertsoa ikasleen heziketa prozesurako baliabide

Document: Euskara. Fond de bibliothèque
Auteur(s)
Zubikarai, Aitor
Titre
Bertsolaritza lehen hezkuntzan : bertsoa ikasleen heziketa prozesurako baliabide / egilea, Aitor Zubikarai Salegi ; zuzendaria, Asier Barandiaran Amarika.
Représentation Périodique
Bertsolaritza Ikastetxean [Egitasmoa]
Publication
2021eko ekaina
Thèmes
Bertsolaritza ; Bertsozale Elkartea
Autres auteurs
Barandiaran, Asier ; Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU)
Description physique
56 or.
Typologie
Document
Localisation
XDZ - Xenpelar Dokumentazio Zentroa
Eduki mota
Gradu Amaierako Lana
Notes
Euskal Herriko Unibertsitateko Gradu Amaierako Lana.
Azalean: Euskal Herriko Unibertsitatea, Hezkuntza eta Kirol Fakultatea / Gradu Amaierako Lana / Ikasturtea: 2020-2021.
Bibliografia: 33-36 or.
Eranskinak: 37-56 or.
[EU] Bertsozale Elkarteak abiaturiko “Bertsolaritza ikastetxean” proiektua Euskal Herriko txoko gehienetara hedatua dago gaur egun, honek ikastetxe ezberdinetan bertsoa lantzea ahalbidetzen duelarik. Horrela, lan honek hezkuntza arautuan egiten den bertsoaren lanketa hau sakontasunez aztertzea izango du helburu. Bide horretan, bi ardatz nagusi izango ditu lanak: Batetik marko teoriko bat osatuko da, eta bestetik, bertsoa lantzeko proposamen praktiko batez emango zaio itxiera lanari. Lehendabiziko ardatzari dagokionez, nagusiki bertsoak hezkuntza arautuan izan duen bilakaera eta bertsoa lantzeak ikasleen heziketa prozesuan izan ditzakeen onurak eta eskaini ditzakeen aukerak jorratuko dira. Proposamen praktikoaren kasuan, aldiz, bertsoa lantzeko modu ezberdin eta anitzak dauden hipotesiari jarraiki, eta proiektu bidezko metodologia oinarri, proiektu baten diseinua egingo da.

[ES] El proyecto “Bertsolaritza Ikastetxean”, creado por la asociación “Bertsozale Elkartea” se encuentra difundido en casi todos los rincones del País Vasco, lo que garantiza trabajar el “bertso” en la mayoría de centros educativos de Euskal Herria. Esto así, el objetivo de este trabajo es profundizar en la educación a través del verso en la educación reglada. Por consiguiente, el trabajo consta de dos ejes principales: por un lado se desarrollará un marco teórico, y para finalizar el trabajo, se diseñará una propuesta práctica para trabajar el verso en el aula. En cuanto al marco teórico, se analizarán principalmente la evolución del verso en la educación reglada y los beneficios, oportunidades y fortalezas del verso en lo que respecta al proceso educativo. Por lo que se refiere a la propuesta práctica, partiendo de la hipótesis de que se puede trabajar el verso de diferentes formas y en diferentes contextos, basándonos en la metodología por proyectos, se diseñará un proyecto específico.
Sarrera eta lanaren justifikazioa ... 4
Helburuak ... 5
Marko teorikoa ...5
Bertsolaritza Ikastetxean: 80. Hamarraldi hasieratik gaur egun arte ... 6
Zergatik landu behar da bertsolaritza lehen hezkuntzan? ... 9
Ludikotasuna/plazera .... 9
Ahozkotasuna ... 11
Kultur ondarean txertatuz ... 15
Bertsoa erdalguneetan: euskararekiko atxikimendua ... 20
Proposamen praktikoa: Bertsoa proiektu bidezko metodologia bidez ... 23
Proiektu bidezko irakaskuntza-ikaskuntza .... 24
Proiektua: “Bertsoz giroturiko askari osasuntsua” ... 27
Abiapuntua .... 27
Amaierako produktua .... 28
Curriculumarekin lotura .... 30
Ondorioak ... 31
Erreferentzia bibliografikoak ... 33
Argitaratu gabeko dokumentuak: ... 36
Eranskinak: ... 37
1. Eranskina: “Bertsoz girotutako askari osasuntsua”: Programazioa ... 37
2. Eranskina: “Bertsoz girotutako askari osasuntsua”: Proiektuaren orokortasunak ...38
Egoera pizgarria/arazo egoera: Opor ondorengo elkarrizketa ...38
AZKEN XEDEA: Ikastetxeko gainerako ikasleei zuzendutako hamaiketakoa, bertso saio batez giroturik ... 38
3. Eranskina: “Bertsoz girotutako askari osasuntsua”: Landuko diren disziplina barneko konpetentziak. ... 39
4. Eranskina: Jardueren deskribapena ... 42