Library - View details   To know more about this section

Les gloses : proposta didàctica per a l’ensenyament de lèxic

Document: Catalan. Online
Author(s)
Manresa Oliver, Llúcia
Title
Les gloses : proposta didàctica per a l’ensenyament de lèxic / Llucía Manresa Oliver ; tutor del treball, Maria Frisuelos Jiménez
Publication
2017-06
Subjects
Glosa ; Balears
Content
Testu osoa
Other authors
Frisuelos Jimenez, Maria
Physical description
75 or.
Type of material
Document
Eduki mota
Master's degree
Notes
Balearretako Unibertsitateko master amaierako lana.
Azalean: Universitat de les Illes Balears, Memòria del Treball de Fi de Màster, Màster Universitari en Formació del Professorat, Especialitat Llengua catalana i literatura de la UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS.
Bibliografia: 52-54 or.
Eranskinak: 55-74 or.
Aquest treball neix de la voluntat de valorar la glosa com a marca de la nostra identitat cultural i reivindicar la importància de mantenir la cultura viva. Així, es pretén introduir la cançó improvisada i el joc lingüístic en el món educatiu, no només com a contingut conceptual en l’ensenyament de secundària, sinó també com a mètode d’ensenyament; en aquest cas, de lèxic. Aquestes dues metodologies -cançó improvisada i joc lingüístic- possibiliten el desenvolupament de les tres competències clau segons la LOMQUE: saber, saber fer i saber ser. A partir d’un marc teòric entorn a la cançó improvisada i a l’oralitat a les aules, s’ha realitzat una proposta didàctica per a l’ensenyament de lèxic a partir de les gloses dirigida a un grup de 3ESO de l’IES Llucmajor -amb totes les parts que una proposta didàctica comporta.
1. Resum del treball ...2
2. Consideracions inicials ...3
3. Objectius ...4
4. Marc teòric ...6
4.1. La cançó improvisada i la figura del glosador ...6
Característiques inherents
4.2. L’estat de la cançó improvisada i el seu abast geogràfic ...10
Gèneres i tonades
4.3. L’oralitat en el món educatiu ...21
5. Proposta educativa per a l’ensenyament de lèxic ...24
5.1. Introducció i justificació ...24
5.2. Objectius didàctics ...26
5.3. Competències clau ...27
5.4. Continguts d’aprenentatge ...28
5.5. Metodologia ...30
5.6. Avaluació: instruments d’avaluació i criteris de qualificació ...32
5.7. Criteris d’avaluació i estàndards d’aprenentatge ...34
5.8. Recursos materials i espai ...36
5.9. Atenció a la diversitat ...36
5.10. Seqüència d’activitats ...38
6. Conclusions ...50
7. Bibliografia ...52
8. Annexos ...55